Здравствуйте, меня зовут Александра. Вот уже много лет я преподаю русский язык как иностранный. В настоящее время я являюсь преподавателем школы «Русский язык без границ», открытой в «Золотом Драконе».
Сегодня мы начинаем нашу рубрику «Советы преподавателя», в которую будут включены различные советы, имеющие отношение к обучению детей русскому языку и литературе.
Мы будем говорить о различных способах объяснения материала и привлечения внимания детей к нему. Но самое главное, о чём мы никогда не должны забывать – это то, что перед нами дети, которым будут скучно сухое изложение какой-либо темы, а потому направьте все свои знания в несколько иное русло. К примеру, чтобы сделать урок более занимательным и наглядным при обучении написанию числительных на -дцать, можно привлечь знание этимологии слова и далее нарисовать вот такую картинку:

Объясните детям, что -ДЦАТЬ, входящее в состав этих числительных, раньше обозначало «десять». Далее нарисуйте картинку, где каждое из чисел (один, два, три…) как бы ставится на -ДЦАТЬ (десять), а потому предлог «на» влился в образуемое слово. Не забудьте обозначить другим цветом мягкий знак (Ь), стоящий на конце числительных, присоединяемых к ДЦАТЬ, который исчезает при присоединении, а также замену одной гласной одну на другую (А→Е).
Ещё лучше сделать объяснение написания с помощью кубиков, если есть такая возможность. Наклейте на кубики обозначения числительных. Поставьте большой кубик со словом «дцать» и водружайте на него поочерёдно кубики-числительные. Как при работе с таблицей, так и работе с кубиками, покажите ученикам первое действие с одним из числительных. Последующие действия они должны делать поочерёдно, записывая на доске полученное числительное.
Такая форма объяснения и увлекательна, и познавательна для учеников. Во всяком случае, они уже никогда в жизни не напишут числительное «одиннадцать» с одним «н».